教育关乎人生活的自由，平安和喜乐
生命动机的无瑕带出生活操作的自由，内心的平安和表达的喜乐。如果孩子学了很多的知识却不会生活，那并非真正的教育。相反，孩子可能学不了太多的知识，但是对于生活，对于信仰有一种积极的态度，为人处事的动机无瑕，明事理，有人情，这样的人生样式才是教育应该追求的。
1.什么是生命动机的无瑕？
生命动机的无暇指，无瑕真理引导人的生命的时候给人注入的纯净动机。人因罪堕落，人因罪受累，人因罪并不自由，所以，就是刚出生的婴孩，在自己吃奶的事情上都是被玷污的。所以，生命动机的无瑕，并非就人性本质而言。那是就什么说的呢？是就真理在教育当中起到的净化作用而言的。不论是行为上的引导，还是观念的塑造，每天每时每刻，甚至不管在任何地点，人都在接受着不同“生活信息”的教育，而只有那些真正无瑕的引导，才能够推动生命，生出自由，平安和喜乐。
之所以用动机这个词，表明，人要从本身被动的局面进入到主动成长的局面需要使劲，需要把使命融入到本能里面。当我们以为目标遥远在前方，却感慨身心疲乏的时候，我们就是还没有学会借用生命动机的力量，还在被各种垃圾的力量所左右。
2.什么样的自由，平安和喜乐？
人之为人的自由，生命深处的平安，敬畏圣洁的喜乐
生活操作的自由，内心灵魂的平安，坦诚表达的喜乐
信而顺服的自由，有所当有的平安，源源不断的喜乐
不同“生活信息”的教育都包括什么？
生活信息是什么意思？生活信息的意思是，在生活当中所有对个体能够产生影响的信息，这里所说的生活信息的教育也是广义上的教育。（G：体育，M音乐，A技艺）
气味和氛围的信息，通过人的味觉，触觉和性的接触和表达影响人。 从某个角度说，这可以是最重要的一种信息，因为最普遍，最充分接触人的身体。整个人都被包在这种影响当中。比如，“辣味”能让人感到“强烈的刺激”，热水蒸汽接触皮肤让人疼痛不已，还有性的接触，给人强烈的愉悦感。香水给人愉悦感，每一个适当的肢体动作都可以给人带来舒服的感受，而当一个不合时宜的动作出现的时候，则会打断固有的氛围。
而所有这些都会直接影响一个人的观察，认知，理解并思考。
所以，人受教于氛围。这直接关系到人的体验和经历，却是读书人常常忽略的。
为什么说是最重要的呢？因为他和人身体的接触是最直接的。
然而只关注良好的氛围还不够，我们需要关注到无瑕的氛围，就像，我们不想毒素通过我们的皮肤进入我们的身体一样，这是人平安自由享受人生的关键。
按照人体的各大系统来说，气味和氛围的信息主要通过人的呼吸系统，皮肤系统，生殖泌尿系统，消化系统和人有所交互。所以，只要是个人，就会注重吃的食物，衣服贴身舒服不舒服，厌恶厕所和垃圾的味道，出汗了之后要洗澡。这听起来似乎和教育没有什么关系？但反过来一想，如果在臭气熏天的环境中，穿着油腻破洞的衣服，拿着褶皱不看的书，还谈什么教育呢？
第二种信息是，声音和情感的信息。
通过人的听觉，对时间和节奏的体会，对言语表达的理解。这也是时常影响人选择的。
听音乐，似乎可以让人理解别人的情感，这一点相信没有人会反对，然而声音的起伏究竟是如何影响一个人的内心想法的，这仍旧是无解的。
当我们说到，音乐能够教导人，能够让人的情感被引导，能够让人的心态发生改变的时候，我们是在说，音乐并非无善无恶，就像有些话让人舒服，而另外一些话让人犯罪。
这是“教育内容”当中争抢最激烈的领地，几乎所有的兴趣都是从听说开始的，然而并非所有的内容都应该赋予积极主动的热情和情感，因为声音和情感的背后直接是道德观和价值观。
你们有没有发现，音乐的创作，其中最重要的主题就是“爱”。好听的故事，有着非常浓重的情感信息，藉着声音的表达，让人内心向往一种美好的景象，其他的情感，害怕，悲伤，忿怒等等，也会在声音的演奏当中体现出来。这就是为什么我说，不明白婴儿的哭声，就不能完成人生中最重要的第一阶段的教育。
按照人体的各大系统来说，声音和情感的信息主要是通过人的耳朵，舌头，喉咙，循环系统和内分泌系统，自主神经系统体现的。常常在我们意识到之前就发生作用，或者作出选择和决定。噪音不悦耳，也不悦心，相反，美妙震动的声音，是人能够自由，平安，喜乐的重要条件。
第三，空间和行为的信息，就是通过人的视觉，还有四肢和视觉的协作，在我们所生活的三维空间之内，所受到的教育性的影响因素。
人们在接受这些信息的同时，自身也通过行为表达显明自己的受教育成果，或者说，向外界传递出你的教育。
空间有色彩，主要是能够理解光线和颜色的眼睛认出来的，而空间也有容纳各种行为的结构，静止事物的结构稍微好理解一点，但运动的结构是更为重要的，也被叫做动态结构。
我们通常并不这样表达，通常的认识是，人所有的行为都能够带出一定的影响力。而这种影响力在不同的作用点上会带人在各种不同情景中做判断和选择。和蝴蝶效应类似，但那些不凑效的影响并非没有发生，只不过被我们忽略了罢了。
举例子来说，人为自身积累了财富和食物，让人类可以有效生存，这是工作，也是教育，因为这个过程中人一方面表现了影响力，另一方面也接受了影响力。通常意义上，我们理解教育和受教育是分开的，认为主动和被动显然是有差异的。但当我们从我们的手眼协调的操作空间来看，我们做任何的事情都被统一在教育和被教育里面了。
我们希望孩子们通过学习，习得知识，然后以后可以工作挣钱，教育别人，然而事实上。孩子小的时候就能够教育别人，而很多成人到了年纪老迈的时候却还不知道怎么教育别人。从这一点说，我们不是不会把知识传递给另外的人，我们只是不会在整个三维空间的范畴之内，好好地生活。
表面上，我们很在意通过把握空间和行为的信息知识改善我们的生活，而实际上，我们根本就没有教导孩子该怎样在教育的统领下过生活。
生命在于运动，这句话很多人都认同。从教育的角度说，很多人的教育，就是坐在那里伸伸手脚的教育。他们并非无能，却忘记了这个教育人的世界真的很大。人所有的作为和工作都算作运动，而他们都在教育上发挥极其重要的影响力。
这和人体的运动系统和免疫系统，还有最重要的大脑神经系统的运作就息息相关了。
这样分类的方法是基于“人身体”的功能和灵魂功能的对应的产物。人类理性的抉择和空间行为的生活对应，人类感情的抉择和声音情感的生活对应，人类意志的立场和气味和氛围的生活对应。
为什么要从这样一一对应的角度去理解呢？
1.很明显，这样对应的理解，让我们很容易看清楚我们忽略了什么类型的教育内容。
2.这样对应的理解，让我们得出一个结论：教育就是生活。
3.这样对应的理解，让我们更进一步认识从教育角度所说的自由究竟是什么？（答：生命动机的无瑕带出生活操作的自由，平安和喜乐。）
4.这样理解，让我们不轻易割裂灵魂和身体的紧密联系。
5.这样理解，能够帮助破除生活中所谓的“无聊和没意思”（现今的重口味刺激，让人根本上忘记了“意义”的展现是需要通过“无瑕”的生活的。感官似乎愉悦，却不是受教生活的愉悦，精神似乎享受，却不是和真理共鸣的享受。）
4.生活信息当中的三个方面，让人的意志可以游在其中，让人的情感可以“奏”鸣配合，让人的理性“思”的能力可以完全发挥出来。从课程的角度来说，也和体育，音乐，三艺相对应。这三样能力的成长是人一生不能拒绝，不能撇弃的必修内容。
气味和氛围的信息和我们的意志直接相关，往往不需要我们做出奇思妙想的决定，而只是简单的试探，我们是沉浸在其中，还是脱离当下的氛围，我们的意志能够承受困难和诱惑呢？这关系到意志。如何训练呢？东西方大都是通过体育来实现的，体育锻炼让人沉浸在运动的氛围中，并且伴随着全身的气味，他人的注视，还有全景的音效，当人不断进入到身体的燃烧当中的时候，我们就越能够掌控了解我们身体的能力和有限，这种了解通常人们并不会描绘出来，但是，在你的心灵深处，这样的意识将左右你意志层面的决定，是继续尝试，不断坚持，还是暂时休息，重新再来，抑或是束之高阁，绝不再碰，都将深深受到你灵魂所居住的这身体的影响。
音乐也是一生之久的必修内容。当然，我这里说的是广义的，并非，一定让你学乐器或者唱歌，而是让你生活中的“背景音乐”和谐，不要总是噪音，这和你的情感的控制，你对美好事物的经历和享受都有非常重要的影响。现代人常说要培养高情商，但是这并不足够，情商高最多能够表明他在情绪情感的处理方面有技巧，但体现不出来他情绪情感发展的方向是符合真理的。用一个反面例子来说，很多高智商的犯罪分子在情绪情感方面的控制也是非常到位的，但他们并没有受过美好音乐的教育。或者说，他们享受的乐曲只是乐曲，而不是人生的美好无瑕。另一方面，按照一定节奏的生活，也非常具有音乐的感觉。比如，真正守安息日敬拜的人，或者每年过固定节日的人，或者就是闲暇，因为闲暇就是教育。
三艺体现的是人的智力或理性的长足发展。一般情况来说，这是衡量人从孩童成长为成年人的重要指标，当然，究竟怎样衡量是不容易弄清楚的，但是这并不妨碍它作为一个终身进修的能力，对于越多材料的处理，对于越多情景的分析，对于越多知识的掌握，都将更好的帮助人的理性的能力的提升。我们常常说的聪明的人，智慧的人，除了反应快，记忆力惊人之外，还有一项因素，就是问题解决能力的熟能生巧。这是相当核心的能力，因为真理教育人，就是通过问题，通过人生道理对人生实践的指导展开的。
这样，人们通过“思”，通过“奏”，通过“游”，不断在生活的各种不同的信息当中受教育。相互影响交错，不断成长。直长成按真理而行的生命，如果不按真理而行，实际上就是在按照谎言而做。
未完待续
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