我能记得最早关于玩和学的对比进入我的心里面的，是我中学老师那时候说，玩的时候就好好玩，学的时候就好好学。然而，我学的也不算太好，玩的也比不上那些会玩的人。
后来，在我开始思考在家教育的时候，我再一次开始思考关于玩和学之间的关系。我听见一种极端的观点，玩就是学，学就是玩。差不多同样的时间段，我也听见，工作就是学习，学习就是工作。
对于在家教育来说，父母作厨师又做老师，作裁判又做玩家，真的是常有的事情。学习和工作，玩耍和学习之间的界限似乎真的非常模糊，有的人把玩和休息也相互混淆，有的人整天整天的学习和工作，然而，我们究竟应该怎样看孩子成长中的学和玩呢？
学，玩，作，息，究竟意味着什么呢？
我们用两个维度区分他们变成四个象限：如图
首先的维度是人之于价值的主动处理方式，工作和学习都是在主动的积累价值，而玩和息看似停留下来不产生什么价值，实际上乃是价值的重新排列和构建。被动的情况没有被考虑在内，因为不管是被动的学，还是被动的玩，被动的工作，被动的休息都是非常有压力的。本文就先不考虑那样的情况了。
还有一个维度是关于外延还是内化的区分，学习和休息常常是周期性较强的内化过程，需要在不断的重复和模仿的基础上展开，而工作和玩则侧重向外拓展新的领域，孩子常常说，出去玩，为什么不回家玩呢？因为家所承担的更多是隐蔽的内化的功能。而户外的玩耍和活动则给生活添加了很多精彩的内容。在工作中，科技的创新往往带来非常巨大的价值，这也是我们对于工作之所以期待的重要原因。在从前，种地的工作似乎不需要创新，但谁说所有的农民都只会做体力活呢？种地同样是学作玩息四个维度的交互和统一。农民需要知道用什么种子，什么时候种，怎样安排收割更加合理，粮食储存怎样更好，人情来往不止是什么时候帮工，什么时候请客的问题，也是需要在农闲的时候玩上几把的交情。如果我们只把种地看作是一项出大力的工作，从来不从玩，学，息的角度去看，那我们在此的认识就像小学生一样肤浅。
量的增加往往是我们比较容易关注到的，结构的重组却不一定，所以，学习当中，我们往往忽略一个问题，对于孩子来说，究竟为什么学习？这是一个不能开玩笑的问题，对于这个问题的思考就算每天一次都不过分，当孩子被语文数学英语，被各种电子产品，电视节目围绕的时候，是否能够回答出：你为什么学习，这个问题，几乎成了优秀和平庸的分界线。
我们要让孩子知道，明确的动机和使命的推动下，学习是充满乐趣的，学习就想玩一样，有一个广阔的天地，有各种乐趣，并且，能够成就我们在某一方面成为一个顶尖的高手。
还有一个比较容易忽略的问题是，我们总是把休息的价值涂抹了。我们觉得休息就不产生价值，我们觉得休息应该被摒弃。何等讽刺的是，每天都要睡觉的父母让孩子熬夜学习，现实太残酷了，问题是，我们非得顺着残酷的潮流飘去吗？
如果生命仅存一小段，我们会如此高举学习和工作而不选择停下来好好享受吗？传道者说，我所见为善为美的，就是人在上&帝赐他一生的日子吃喝，享受日光之下劳碌得来的好处，因为这是他的份。（传5:18 ）
最后我们还是详细从教育的视角看一下，作，玩，息，对于“学”的加持！
我们陆续有提到，教育在家提倡的学是引导孩子自主学习，那么很明显，被强迫的学习就非常糟糕。孩子慢慢长大，其实，他们最早的训练可以用三个字来总结，吃，玩，睡；那是最无忧无虑的一段时间。这当中的玩，就是孩子早期的学习了。孩子摆弄玩具，绘本，孩子看见你晴雨外现的表情，听见你或微声细语，或义愤填膺的声音，他们学到了很多，甚至一生的生存法则。对于这时候的学，父母的一切都将加持在孩子的“玩/学”上。
随后大一大，主要是学说话，你也可以说是”对话游戏“，或者也可以说是“解除哭闹的安息”。总之，当你越多和孩子说话的时候，孩子学到越多。
再后来，进入到我们中国孩子狭义的“学”上了，拼音，字母，认字，写字，还有数学方面的这些基础知识。有的孩子玩一些玩具就学会了字母和数字，有一些孩子则是反复提到很多遍都无法掌握，这确实有个体差异，但如果加大作，玩，息，对学的加持力度，想来是会起到比较良好的效果的。
有计划的增加新内容，要控制节奏，要使用有趣有意思的方法，对于孩子来说，可能更夸张，更大声，有好吃奖励会有所帮助，还有就是要复习，其实孩子最开始他喜欢一个绘本会让你一直读那一本，你也可以说他天生就会复习，他们天生就需要重复和复习。再就是，在孩子能够和你交流的时候，就早早的告诉他们，为什么要学习！
我给了我孩子三个学习的理由，以便他们在很小的时候就能够明白动机的重要。第一个，灵魂的小人需要吃饭。第二个，学了智慧，不学愚昧。第三个，天下人间有圣者非努力学习不能认识。
从更多的角度思考学习，显然是更加深刻的认识，对于更高阶段孩子的学习，其实，一旦他们进入到自主学习的情况中，就和成人的学习无异了。或者看书，或者听课，或解决问题，或者创作人物和艺术。他们也一并能做到了。
不过，最好还是留意一下，不要让成人的工作，学习，娱乐和休息，成为了孩子坏的榜样，过度沉溺或者从不重视都显得愚昧无知了！
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