如果我们说教育是一生的，那没有什么比“它”更宽泛。我们说教育就是生死，我们说教育就是生活，我们说，教育包括了一切。在某些特定的层面讲，都能够带给我们很多启发。
但我们也不能忽略教育很大程度上是聚焦在“0-20岁”的，教育很大程度上是聚焦在“语言文字”，“知识技能”，“模仿和思想”上的，教育也聚焦在“人生的目的和意义”上，但如果我们到了成年以后才开始修正从前的错误，那么确实很遗憾，有的时候我们不得不承认，那已经养成习惯的我们，要废掉多少力量来进行重建的工作呢？
如果教育的时间范畴就是聚焦在头20年，再说多一点，头30年。那么，有三样东西是比“它”更加宽泛的。分别是：信仰，体育和音乐。（下文提到的教育都是指狭义的，从课堂学习中学习知识的那种教育，有特殊情况会特别指明。）
意识形态从来不甘居于教育之下，说宗教也好，说信念也罢，就连追偶像，看球赛，总统竞选都一样。意识形态似乎出自教育之手，但实际上并不是这样的，有很多其他的因素会在教育之外影响一个人的信仰。这并不表示，教育没有办法塑造一个人的意识形态，但是就范畴来说，影响意识形态的因素显然要比狭义的教育更加宽泛，教育被包含在意识形态的成型过程之中，而不是相反，意识形态被包含在教育的过程中。这样，我们必须要问，在当今的社会处境下，大部分的孩子受教育之后所形成的意识形态是怎样的呢？其中教育起到的作用有多么重大呢？空谈误国，不谈也罢。
对于那些有明确信仰的家长来说，这个问题更加值得深思！信仰高于教育。哪怕一个大字不识的人也都能够有自己的信仰，而书本和课堂的教育却没有办法提供。因为教育本该具有的崇拜性质已经不被接纳了。教育可以引导人的思想，但让一个人形成一种思想的习惯却不是一次两次的引导就可以做到的，生活中千万的大力都在引导，人最终被引向何方呢？0-20年的时间中，从哪个年头，人才开始理解自己的使命呢？谁也不好说，也说不好……
还有第二样超过的是体育。
我记得没错的话，一般人都认为体育就是教育中的一部分，体育课一个星期也就1-2节。不需要课本，大家一起玩的时候挺开心的。有些更成熟一点的看法则会说，体育精神很重要，生命在于运动之类的。奥运会的格言，更快、更高、更强——更团结。就如此理解，也已经超过了一般的“教育”所能包含的内容。教育在竞争的时候，比分数，比知识的多少，比语言的修辞，让人的大脑保持在一种学习的氛围中，体育则更加像是生活氛围。愉快有趣，更加放松（那些职业化过程中的训练和竞赛当然不算放松），在能力上追求卓越所带来的喜悦，虽然辛苦，但也都建立在个人自愿甘心的前提下的，还有团结，就能加超过书本的教育了。老师的确可以教孩子写一个关于“团结”的作文，但这能和一个队伍的体验一样吗？士兵们在一起做战友，不是因为他们在一个教室里面上过课，而是因为他们在同个操场上跑过圈，用汗水冲击过彼此的拳头。
体育是在教育之上的，还体现在，体育是在解释“人”的崇拜。为什么男儿膝下有黄金这句话，如果没有跪过，我们就不能理解。因为跪下的姿态表明了我们的屈服，而体育就是关于人所有姿态的教育，孩子翻身不是从学校学的，孩子爬行和走路都不需要学校教，因为姿态关乎崇拜，所以人站着，而动物趴着。又因为身体的能力是不断成长的，所以人才有着挑战极限的野望。大学毕业之后，体育运动就很少了，因为双休日的安排感觉根本就不够。然而即便是这样，体育也仍旧没有停息。你总是会动动胳膊动动腿的，你总是会随着节奏扭扭腰肢的。从小到大，这是一生的事情，广场舞以后都可能有比赛。
第三样，超过狭义的教育内容的是音乐
和体育一样，很多人认为音乐是教育的一部分。其实音乐的范围比教育要宽泛得多。鸟叫虫鸣，风过山谷的声音，锅碗瓢盆的声音，睡觉打鼾的声音，很多我们的生活都是有背景音乐的，只不过我们过的日子不像电影当中的场景，什么时候响起背景音乐都是非常有考究的。老师上课的时候虽然不能有背景音乐，但是好在有的老师自己的声音就动听悦耳，学生们还能在做题考试的时候休息享受。我见过很多年轻人整天带着耳机听音乐，他们这是在教育之外。我也知道中国很多简单的对联能给很多人带来欢乐，因为他们是有平仄起伏的，有韵律的。我还知道当我们心跳被另一个节奏干扰的时候，很大程度上，我们的心绪会改变，或者加快速度，或者平复紧张的情绪，这都是音乐能带给我们的。
甚至有的时候，我们会说话，就是一种音乐。音乐的意义超过狭义教育的意义。
如此来说，我们在狭义的教育当中能学到什么呢？
我们放眼一生，我们应该做的事情多而又多，应该学的东西多而又多，我们怎么能够被“作业和习题”圈住呢？愿我们都有信仰，体能和音乐！那些缺失的时间就算了吧，未来明白教育的自会明白！
留下评论