晨露未晞的石板路上走来了少年奥古斯丁。
他抱着厚重的羊皮卷，前额渗着细汗，对同伴抱怨："希腊文藏着怎样的恶魔啊？" 然而，他所不知道的是，他后半生所追寻的上帝却狠狠地使用了这门语言。
迦太基的月光照进窗棂时，这位挣扎于感官欲望的修辞学教授不会想到，后来的圣徒将转身痛斥："彼得的渔网里不应装满荷马的神话。"
在米兰的庭院里，他的生命骤转如日食。柏拉图对话录中映出的神圣理性，最终在圣经箴言里寻到完整形态。
这就是奥古斯丁给后世教育的终极启示：所有智慧都该通向永恒。
下雨天他给门徒示范教学时说："别急着鞭打顽童，记得鼻涕虫会变成蝴蝶。"
这位曾沉迷声色的堕落教师，开创了西方世界最深刻的教育辩证法。他敲开希腊罗马的学术宝库，却将战利品尽数献于基督。
当修道院抄经人在羊皮纸上摹写维吉尔的诗句时，奥古斯丁的警告像月光笼罩："蜜汁作饵救婴孩，莫忘水中拔芦秆。"
现代人常着迷于他"爱然后理解"的教育格言，却忽视了后面暗藏的波澜。
在写给哲罗姆的信中，这位教育革命家直言："真理早已写在世界的每个角落。神圣之光穿透迷雾，澄明心智，让灵魂瞥见永恒的本质。"
他的书桌上常年摆着多纳图派的辩论稿，边角批注着："自以为启蒙者最需被启蒙。"
当母亲莫妮卡的泪水浸湿塔迦斯特的泥土时，奥古斯丁明白了教养的真谛：
"教师当如园丁，垦除杂草时须存怜惜。"
晚年他这样指导卡西齐亚库的修士："培养忍耐比教算术难，制造圣徒比培养雄辩家更有价值。"
教育精义从来要比知识和作业重要的多啊！
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